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隨著現(xiàn)代教育內(nèi)容的細(xì)分，走出校園體驗人文地理文化及相關(guān)領(lǐng)域，以此來提升學(xué)生素質(zhì)教育能力。研學(xué)旅行成了學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的一部分。相關(guān)研學(xué)供應(yīng)商也都紛紛踏入研學(xué)基地建設(shè)。當(dāng)前與研學(xué)結(jié)合的產(chǎn)業(yè)有很多，比如戶外拓展、科學(xué)文化、鄉(xiāng)村旅游等，也成了研學(xué)的重要構(gòu)建體系，強化參與感和體驗感。
打造景區(qū)研學(xué)內(nèi)容六個思考六大關(guān)鍵所在
一、研學(xué)課程設(shè)計
可根據(jù)教育及旅游部門與區(qū)域文化設(shè)計研學(xué)課程活動，已托管地區(qū)特色按不同層次的學(xué)生學(xué)情特點，設(shè)置各種主題、有建設(shè)性、針對性、質(zhì)量度等研學(xué)課程。
二、研學(xué)體系優(yōu)化
研學(xué)旅行不是走走看看風(fēng)景這么簡單，它一定一種動腦力、動手實踐、體驗性強、有拼搏等的一個綜合性較強的活動，為確保配套設(shè)施能滿足不同需求和研學(xué)需求，設(shè)施要不斷的優(yōu)化升級。加強自身平臺宣傳建設(shè)并與社會信息化發(fā)展需求接軌。
三、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)研學(xué)隊伍
導(dǎo)師在研學(xué)旅行有畫龍點睛的作用，對研學(xué)活動開展的意義就重要的作用，所以，嚴(yán)選優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師資格、考評和監(jiān)督，發(fā)展自身研學(xué)導(dǎo)師隊伍，保障優(yōu)質(zhì)的研學(xué)服務(wù)正常進(jìn)行。
四、強化研學(xué)課程制定
研學(xué)旅行要有規(guī)范的課程計劃和教學(xué)目的，不能“只旅不學(xué)”和“只學(xué)不旅”，針對學(xué)生設(shè)計科學(xué)合理的活動內(nèi)容，做到真正的旅和學(xué)的結(jié)合。
五、響應(yīng)公眾參與的自覺性
支持和鼓勵地方社區(qū)積極開展研學(xué)基地建設(shè)和工作建議，確保社區(qū)公眾的利益得到保證，充分體現(xiàn)主人翁的精神，從而推進(jìn)研學(xué)旅行基地建設(shè)的良性進(jìn)行。
六、科學(xué)衡量標(biāo)準(zhǔn)
制定合理的科學(xué)研學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和搭建意見反饋平臺，并加強監(jiān)管和評價，提升用戶研學(xué)的真實感受，逐步增強研學(xué)基地教育水平和活動質(zhì)量。